Il Prof. Cecchinato ha previsto, nel corso "Tecnologie dei media digitali" che ho seguito presso l'Università degli Studi di Padova, che tutti noi studenti eseguissimo il test che segue ...
Ha poi reso noti i risultati:
“Normalmente chi conta bene i passaggi non nota il gorilla. È così perché il test richiede un certo impegno per non perdere il conteggio. Chi vede il gorilla invece o ha risorse cognitive aggiuntive che consentono di processare altri eventi senza perdere il conteggio, oppure non ha una buona attenzione selettiva e quindi perde il corretto conteggio. La percentuale di chi conta bene e vede il gorilla aumenta nei giovani. Potrebbe trattarsi di allenamento al multitasking, ma anche di maggiori capacità cognitive nel compito specifico, legate all’età. Se il compito diventa meno impegnativo, ad esempio rallentando il filmato, aumenta il numero di chi vede il gorilla mantenendo il conteggio, ovviamente. Ho proposto questo test perché dimostra in modo sorprendente come l’attenzione selettiva riesca ad oscurare altri eventi. Se ci si concentra in una attività si può mantenere l'attenzione anche in presenza di fattori di disturbo, ma se siamo impegnati in una attività difficilmente possiamo esserlo in un'altra.”
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